Din eğitimi - Alıntılar

HARUN YAHYA

Tüm Eserler
Kitaplar
Makaleler
Videolar
Görseller
Sesler
Alıntılar
Diğer

Adnan Oktar'ın Hayatı ve Eserleri

Harun YahyaAdnan Oktar'ın Hayatı ve Eserleri

ESERLER

Kitaplar Makaleler Videolar Görseller Sesler Alıntılar Diğer

KONULAR

Vatikan Sosyalizm Aydınlanma çağı Fransız Devrimi Dönme Sabetayist Jakobenizm Masonik Medya Siyasi Siyonizm Jön Türk İttihat ve Terakki Abdülhamit Anti-Nazi Dünya Siyonist Örgütü Nuremberg Kanunları Mussolini 1. Dünya savaşı Adolf Eichmann Goyim Rothschild Hanedanı Think-Tank CFR Rockefeller Soğuk Savaş Stalin Ekim Devrimi Sovyetler Birliği Bilderberg Vietnam AIPAC Lobi Fuar Güneydoğu Yunanistan Yeni Dünya Düzeni Kızıldeniz Jeopolitik Gazi Vergi Gümrük 2023 Antilop Boğa Avrasya İslam Şuarası Nobel Barış ödülü Hastane Sosyal Güvenlik Kurumu Ali Babacan Turgut Özal Suikast Gaffar Okkan Muhsin Yazıcıoğlu Rosette Nebula Astronomi Gül

Harun Yahya © 2025

Harun Yahya © 2025

Din dersinde asıl öğretilmesi gereken sevgi ve merhamettir. Allah neden sevilir, Allah’ın sanatı nedir, Allah’ın büyüklüğü nasıl anlaşılır, iman hakikatleri nelerdir, Kuran mucizeleri nelerdir bunların gençlere anlatılması lazım.

Din dersinde asıl öğretilmesi gereken sevgi ve merhamettir. Allah neden sevilir, Allah’ın sanatı nedir, Allah’ın büyüklüğü nasıl anlaşılır, iman hakikatleri nelerdir, Kuran mucizeleri nelerdir bunların gençlere anlatılması lazım.

İnsanların ruhunun iman hakikatlerine ihtiyacı var. Kuran’ın hak olduğunun delillerinin anlatılması, Allah’ın varlığının delillerinin anlatılması ve insanlarda önce güçlü bir iman meydana getirilmesi gerekiyor. Din eğitimi sadece İslam tarihinde yaşanan olayların anlatılmasıyla olmaz.

İnsanların ruhunun iman hakikatlerine ihtiyacı var. Kuran’ın hak olduğunun delillerinin anlatılması, Allah’ın varlığının delillerinin anlatılması ve insanlarda önce güçlü bir iman meydana getirilmesi gerekiyor. Din eğitimi sadece İslam tarihinde yaşanan olayların anlatılmasıyla olmaz.

Okullarda din dersinde İslam'ın merhamet, şefkat ve sevgi dini olduğunun çok iyi vurgulanması gerekiyor. İslam'ın kaliteyi yücelten yönünü, en kaliteli insanı isteyen ve hedefleyen yönünü iyi anlatmak gerekiyor. Hıristiyanlık ve Musevilik dinlerinin de çocuklara mutlaka öğretilmesi, çocukların genel kültür olarak da bu detayları mutlaka öğrenmeleri gerekiyor. Eğer din derslerinde Kuran mucizeleri, Kuran’daki şifreleme yöntemleri, Kuran’ın önceden bildirdiği harika bilimsel bilgiler anlatılırsa, çocuklar severek dinlerler.

Okullarda din dersinde İslam'ın merhamet, şefkat ve sevgi dini olduğunun çok iyi vurgulanması gerekiyor. İslam'ın kaliteyi yücelten yönünü, en kaliteli insanı isteyen ve hedefleyen yönünü iyi anlatmak gerekiyor. Hıristiyanlık ve Musevilik dinlerinin de çocuklara mutlaka öğretilmesi, çocukların genel kültür olarak da bu detayları mutlaka öğrenmeleri gerekiyor. Eğer din derslerinde Kuran mucizeleri, Kuran’daki şifreleme yöntemleri, Kuran’ın önceden bildirdiği harika bilimsel bilgiler anlatılırsa, çocuklar severek dinlerler.

Gençlere okullarda verilen din dersi sadece İslam tarihi, savaşların nasıl yaşandığı gibi konuları içermemeli. Her dinin her mezhebin inançlarını genel kültür olarak gençlerin öğrenmesi gerekir. Bir gencin yaşadığı coğrafyadaki inanışları, kültürleri bilmemesi çok büyük bir genel kültür eksikliği olur.

Gençlere okullarda verilen din dersi sadece İslam tarihi, savaşların nasıl yaşandığı gibi konuları içermemeli. Her dinin her mezhebin inançlarını genel kültür olarak gençlerin öğrenmesi gerekir. Bir gencin yaşadığı coğrafyadaki inanışları, kültürleri bilmemesi çok büyük bir genel kültür eksikliği olur.

İmtihanlar olmasa hayatın tüm güzelliği yok olur. ZORLUKLA İMTİHAN OLMAZSAK OLGUNLAŞAMAYIZ. Dünyada eğitim acılar ve zorluklarla oluyor.

İmtihanlar olmasa hayatın tüm güzelliği yok olur. ZORLUKLA İMTİHAN OLMAZSAK OLGUNLAŞAMAYIZ. Dünyada eğitim acılar ve zorluklarla oluyor.

SONSUZLUK OLMASI ÇOK BÜYÜK NİMETTİR. Dünyada eğitimden geçmezsek cennetin zevkini anlamayız.

SONSUZLUK OLMASI ÇOK BÜYÜK NİMETTİR. Dünyada eğitimden geçmezsek cennetin zevkini anlamayız.

EĞER DÜNYA OLMASA, CENNETTEN ALINAN ZEVK ÇOK DÜŞER, ADETA HİÇ OLMAZ. Allah, dünyada bu eğitimden özel olarak geçiriyor, cennetten zevk almamız için.

EĞER DÜNYA OLMASA, CENNETTEN ALINAN ZEVK ÇOK DÜŞER, ADETA HİÇ OLMAZ. Allah, dünyada bu eğitimden özel olarak geçiriyor, cennetten zevk almamız için.

KÜRT KARDEŞLERİMİZİ KOMÜNİSTLERİN ELİNE TESLİM ETMEM. Din, devlet, aile, ahlak komünizmde ortadan kalkması gereken değerlerdir. DİN OLMADAN KÜRT KARDEŞLERİMİZ YAŞAYAMAZ.

KÜRT KARDEŞLERİMİZİ KOMÜNİSTLERİN ELİNE TESLİM ETMEM. Din, devlet, aile, ahlak komünizmde ortadan kalkması gereken değerlerdir. DİN OLMADAN KÜRT KARDEŞLERİMİZ YAŞAYAMAZ.

Okullarda din dersleri gençlerin edinmesi gereken en temel kültürü öğretecek şekilde olmalı. Tüm dinler, mezhepler öğretilmelidir. Hristiyanın, Musevinin inancını, mezheplerin uygulamalarını ve tarihi öğrenmeden yetişen bir genç komşusunun neye inandığını bilmemiş olur. Oysa bir genç okulu bitirdiğinde tüm dinlerin inançlarını, kültürlerini, yaşam stillerini en temel genel kültür olarak biliyor olmalıdır.

Okullarda din dersleri gençlerin edinmesi gereken en temel kültürü öğretecek şekilde olmalı. Tüm dinler, mezhepler öğretilmelidir. Hristiyanın, Musevinin inancını, mezheplerin uygulamalarını ve tarihi öğrenmeden yetişen bir genç komşusunun neye inandığını bilmemiş olur. Oysa bir genç okulu bitirdiğinde tüm dinlerin inançlarını, kültürlerini, yaşam stillerini en temel genel kültür olarak biliyor olmalıdır.

Din dersinin en önemli konusu Allah'ın varlığının delillerinin anlatılması ve putperest Darwinist anlayışının geçersizliğinin öğretilmesidir.

Din dersinin en önemli konusu Allah'ın varlığının delillerinin anlatılması ve putperest Darwinist anlayışının geçersizliğinin öğretilmesidir.

Reenkarnasyon inancı son derece mantıksızdır. Bir kedinin içine girdiğinde ne olur? Onun eğitici, öğretici hiçbir yönü yok. İnsanın imtihanı için hiçbir anlamı yok. Olgunlaşması için vakit gerekiyorsa, insana dünyada zaten bolca vakit veriliyor. İnsanın eğitilmesi için on gün bile yeter ama Allah 70-80 yıl veriyor. Bu, eğitim için çok bol bir vakittir.

Reenkarnasyon inancı son derece mantıksızdır. Bir kedinin içine girdiğinde ne olur? Onun eğitici, öğretici hiçbir yönü yok. İnsanın imtihanı için hiçbir anlamı yok. Olgunlaşması için vakit gerekiyorsa, insana dünyada zaten bolca vakit veriliyor. İnsanın eğitilmesi için on gün bile yeter ama Allah 70-80 yıl veriyor. Bu, eğitim için çok bol bir vakittir.

Din dersinde Hıristiyanlık, Musevilik, Müslümanlık anlatılacak. Şiilik, Alevilik, Bektaşilik hepsi anlatılacak. Genel kültürdür bu.

Din dersinde Hıristiyanlık, Musevilik, Müslümanlık anlatılacak. Şiilik, Alevilik, Bektaşilik hepsi anlatılacak. Genel kültürdür bu.

Din dersinde Alevilik, Sünnilik, Vahhabilik, Hristiyanlık, Musevilik hepsi anlatılsın. Bütün dinlerin, mezheplerin anlatılması lazım. O zaman Alevisi de Sünnisi de hepsi bu derslere girip, bu önemli kültürü almış olurlar.

Din dersinde Alevilik, Sünnilik, Vahhabilik, Hristiyanlık, Musevilik hepsi anlatılsın. Bütün dinlerin, mezheplerin anlatılması lazım. O zaman Alevisi de Sünnisi de hepsi bu derslere girip, bu önemli kültürü almış olurlar.

Darwinizm, materyalizm dururken sen Kuran'ı istediğin kadar anlat. Okullarda biyoloji dersinde Darwinizm anlatılıyor. Hoca çıkıyor, arkasından din hocası giriyor. “Kainatı Allah yarattı” diyor. Hangisine inanacak adam? Adam dini açıklamayı kabul etmiyor o zaman. Bilimsel gibi olanı kabul ediyor, “akılcı olan bu” diyor bu sefer. İstediğin kadar Kuran ezberi yaptır adamın imanı olmadıktan sonra.

Darwinizm, materyalizm dururken sen Kuran'ı istediğin kadar anlat. Okullarda biyoloji dersinde Darwinizm anlatılıyor. Hoca çıkıyor, arkasından din hocası giriyor. “Kainatı Allah yarattı” diyor. Hangisine inanacak adam? Adam dini açıklamayı kabul etmiyor o zaman. Bilimsel gibi olanı kabul ediyor, “akılcı olan bu” diyor bu sefer. İstediğin kadar Kuran ezberi yaptır adamın imanı olmadıktan sonra.

14

1

1

/ 1

1

1

14

/ 1