| Ne demişti | Ne oldu | ||
|---|---|---|---|
|
14 Şubat 2013, Milliyet
| ||


| Ne demişti | Ne oldu | ||
|---|---|---|---|
|
14 Şubat 2013, Milliyet
| ||
Türkiye'deki okullarda biyoloji derslerindeki Hayatın Başlangıcı ve Evrim ünitesinin ders saati azaltılmış ve evrim teorisine ilişkin farklı görüşlerin de irdelenmesine karar verilmiştir. Bu değişiklikler, fizik ve kimya derslerinin işlenişiyle ilgili de öğretmenin inisiyatifini artırmıştır.
Makalede, Lamarck'ın teorisinin çöktüğü, proteinlerin tesadüfen meydana gelemeyeceği ve yüz milyonlarca fosilin yaratılışı ispat eden deliller olduğu belirtilmektedir. Bu fosillerde hiçbir değişim veya ara geçiş formu gözlenmemesi, evrim teorisinin bilimsel dayanaklarını zayıflatmaktadır.
Makaleye göre, 450-500 milyon yıllık fosillerin hepsi yaratılışı ispat eden mahiyettedir. Bu fosillerde hiçbir değişiklik gözlenmemekte, hepsi altın oranla yaratılmış ve kusursuz mükemmelliktedir. Bu durum, canlıların evrimleşmediğini, doğrudan yaratıldığını göstermektedir.
Evrim teorisi okutulurken, bilimsel çalışmaların, fosil kayıtlarının ve bulguların evrimi çürüttüğünün de gençlere anlatılması önerilmektedir. Ayrıca, evrimle birlikte yaratılış gerçeğinin de okullarda öğretilmesi gerektiği vurgulanmaktadır.
Makalede, yedi-sekiz yaşındaki çocuklara, kainatın tesadüfen olduğu ve insanın çamurlu sulardan tesadüfen meydana geldiği anlatılmasının doğru olmadığı ifade edilmektedir. Bu anlatımın, Allah'ın yaratmadığı fikrini küçük yaşlardan itibaren çocuklara aşıladığı belirtilmektedir.