"Milli Şuur" belgeselinden.
Milli şuur eğitiminin içeriği ve kapsamı nasıl olmalı?
Bu bölümün devamı olan diğer bölümler:
Kuran'a dayalı gerçek İslami eğitim verilmesi
PKK tehlikesinin ve bölünme tehdidinin kapsamlı olarak anlatılması
05:03 Videolar
01:41 Videolar
03:33 Videolar
05:12 Videolar
07:23 Videolar
04:01 Videolar
04:53 Videolar
48:51 Videolar
06:16 Videolar
04:39 Videolar
03:19 Videolar
05:17 Videolar
03:26 Videolar
01:46 Videolar
05:08 Videolar
03:13 Videolar
00:41 Videolar
02:43 Videolar
02:18 Videolar
01:34 Videolar
03:09 Videolar
02:52 Videolar
02:13 Videolar
00:52 Videolar
02:07 Videolar
Bu video, eğitim sisteminde bilim maskesi altında dayatılan Darwinist telkinlerin gençler üzerindeki yıkıcı etkilerini ele almaktadır. Materyalist dünya görüşünün toplumsal ahlakı nasıl zayıflattığı ve gençleri bölücü terör örgütlerine karşı savunmasız bıraktığı vurgulanmaktadır. Videoda, Darwinizmin bir bilimsel gerçek değil, tarihin en büyük sahtekarlığı olduğu belirtilerek, eğitim politikalarının Allah'ın varlığını ve yaratma sanatını esas alan bir yapıya dönüştürülmesi gerektiği savunulmaktadır.
Darwinist eğitim, öğrencilere tesadüflerle ortaya çıktıkları telkinini vererek Allah inancından ve manevi değerlerden uzaklaşmalarına neden olmaktadır. Bu durum, bireylerin materyalist bir dünya görüşünü benimsemesine ve ahlaki yozlaşmaya zemin hazırlamaktadır.
Hayatın bir mücadele ve güçlü olanın zayıfı ezmesi gerektiği şeklindeki çarpık Darwinist anlayış, gençlerde merhamet duygusunu yok etmektedir. Bu materyalist zihniyet, karşı tarafı değersiz bir varlık gibi görmelerine yol açarak şiddet, zulüm ve bölücü örgütlere katılımı kolaylaştırmaktadır.
Evrim teorisi bilimsel bir gerçeklik olarak değil, bilimsel verilerle çürütülmüş, geçmişin en büyük sahtekarlıklarından biri olarak anlatılmalıdır. Canlıların tesadüfen değil, Allah'ın kusursuz yaratma sanatı ile var olduğu fosil kayıtları ve bilimsel kanıtlarla öğrencilere sunulmalıdır.
Gençlerin küçük yaşlardan itibaren Allah'ı inkar eden bir anlayışla eğitilmesi, manevi bir çöküşe ve gelecek nesillerin ahlaki açıdan yozlaşmasına yol açmaktadır. Bu durum, ilahi gazabı celbedebilecek ciddi bir risk taşıdığı için acilen sonlandırılması gereken bir tahribattır.
Bu video, eğitim sisteminde bilim maskesi altında dayatılan Darwinist telkinlerin gençler üzerindeki yıkıcı etkilerini ele almaktadır. Materyalist dünya görüşünün toplumsal ahlakı nasıl zayıflattığı ve gençleri bölücü terör örgütlerine karşı savunmasız bıraktığı vurgulanmaktadır. Videoda, Darwinizmin bir bilimsel gerçek değil, tarihin en büyük sahtekarlığı olduğu belirtilerek, eğitim politikalarının Allah'ın varlığını ve yaratma sanatını esas alan bir yapıya dönüştürülmesi gerektiği savunulmaktadır.
Darwinist eğitim, öğrencilere tesadüflerle ortaya çıktıkları telkinini vererek Allah inancından ve manevi değerlerden uzaklaşmalarına neden olmaktadır. Bu durum, bireylerin materyalist bir dünya görüşünü benimsemesine ve ahlaki yozlaşmaya zemin hazırlamaktadır.
Hayatın bir mücadele ve güçlü olanın zayıfı ezmesi gerektiği şeklindeki çarpık Darwinist anlayış, gençlerde merhamet duygusunu yok etmektedir. Bu materyalist zihniyet, karşı tarafı değersiz bir varlık gibi görmelerine yol açarak şiddet, zulüm ve bölücü örgütlere katılımı kolaylaştırmaktadır.
Evrim teorisi bilimsel bir gerçeklik olarak değil, bilimsel verilerle çürütülmüş, geçmişin en büyük sahtekarlıklarından biri olarak anlatılmalıdır. Canlıların tesadüfen değil, Allah'ın kusursuz yaratma sanatı ile var olduğu fosil kayıtları ve bilimsel kanıtlarla öğrencilere sunulmalıdır.
Gençlerin küçük yaşlardan itibaren Allah'ı inkar eden bir anlayışla eğitilmesi, manevi bir çöküşe ve gelecek nesillerin ahlaki açıdan yozlaşmasına yol açmaktadır. Bu durum, ilahi gazabı celbedebilecek ciddi bir risk taşıdığı için acilen sonlandırılması gereken bir tahribattır.
